Le parole e la mente

Le indagini sulle prime parole costituiscono attualmente un campo largamente esplorato: una sintesi di tali contributi viene esposta nella prima parte del libro. Mancava tuttavia un approfondimento delle ricerche che permettesse di considerare, in quadro ampio e articolato, le caratteristiche dello sviluppo lessicale oltre gli anni prescolastici. Nella seconda parte del volume vengono presentate le ricerche svolte dagli autori stessi sulle fasi più avanzate dello sviluppo delle parole, le quali hanno interessato alcune migliaia di alunni di età scolastica e hanno permesso la formulazione di un nuovo modello di rappresentazione lessicale. Ciò, oltre a costituire un contributo di rilevanza teorica, rappresenta anche la base per interventi operativi, socialmente rilevanti. Nella terza parte vengono presentate prove di vocabolario e schemi tassonomici con tecnologie applicative. Su tali basi l'insegnante può decidere i propri interventi in riferimento ad un modello teorico che li suggerisce e li giustifica. Per il suo contenuto di natura sia teorica che sperimentale ed applicativa, questo libro è destinato a studenti ed operatori professionali che hanno interesse ad approfondire i problemi del linguaggio, sia ad insegnanti che mirano ad una maggiore fondatezza del proprio operare.